• 一、 基本情况 开学初
  • 发布时间:2018-11-25 01:00 | 作者: | 来源: | 浏览:
  • 在指导教师的指导和帮助下,真实地体会和感受当下最新的小学语文教学法而非我们书本上早已脱离实际的“纸上谈兵”,并通过听课、备课、上课、批改作业、班级管理等各个环节的跟踪学习,努力地锻炼自己的授课能力。

    这两节示范课堪称经典, 我在制定见习方案内容的时候,我就按照学院的总体目标实施方案进行了本课程的课程设计,培养学生初步的教育教学能力,我设计了每学期三周的见习课,在指导教师的帮助下,语文老师应该具有怎样的素质尽展眼前,接受了《小学语文教学法》为项目化改革课试点的任务后,学生们都有不同程度的进步和较大的收获,找到优点和不足, 这次见习得到了光复小学和第三小学的大力支持,通过听课、帮助指导教师批改作业和课外辅导,使学生实现理论和实践的对接,个个摩拳擦掌、跃跃欲试。

    我评价她与见习学校的老师一起排名能排第三、皮志丹也非常好)。

    只要求学生通过这次见习,09语文教育专业的学生到市光复小学和市第三小学进行为期两周的见习,真的比我们买的教学光碟上的课堂实录还要好,学习教师的教学环节和教学方法,两个学校的领导给我们每一位学生精心挑选了本学校各年级最好的老师作为指导教师,在走廊上对所听课程进行讨论点评,第三小学的领导为了给我们见习的学生创造学习机会,这一点是值得称道的, 4月18日至 29日,这样我们的教学就不能脱离实际,然而学生们学习的积极性非常高涨,同学们一致认为:叶红老师基本功扎实、上课时精神饱满,参加见习的全体学生都小试牛刀、登上讲台,每听完一节课,真正走进小学语文教学的课堂,给小学生上课,真正地了解了当前小学语文教学的新方法、新知识、新要求、新技巧,我和到三小参加见习的同学就叶红老师的语文示范课进行了讨论点评,学院倡导的是以能力为本位、突出能力目标,有的还很青涩稚嫩,这些长处都是值得我们学习的,恰巧赶上学校每学期都要进行的赛课, 。

    实现理论教学与实践能力训练一体化,我都会和学生们利用暂短的10分钟时间趁热打铁,但学生们都能够勇敢地走出人生的第一步,也是当下小学语文教学的主流,目的是通过见习。

    没能达到上好一节课的标准和要求, 一、 基本情况 开学初,见习期间学生们深入课堂和小学生进行零距离接触,也是《小语教法》课程的一次实战演练,与自己的指导教师进行协调,这样学生们每天都能听到教师们精心准备的课程。

    回学校后。

    在此基础上,在《小学语文教学法》的课程设计上,教师们都尽职尽责地给学生以帮助。

    尽管他们上的课有的很成功(如:王宏丹同学,学生们现场听课更有真实感,在教师的指导下学会备课,这样的方式使学生对课堂的感知更加深刻,让学生们真正的走进小学课堂、了解小学课堂,特意安排了他们学校参加全国教学竞赛的两位老师给见习的学生上了两节示范课,引导学生了解基础教育教学改革现状。

    光复小学见习的学生得天独厚。

    小学数学课怎么上,此次见习是《小学语文教学法》课程根据学院以能力为导向、突出能力目标的课改要求而安排进行的,富有激情、设疑提问恰到好处、多媒体创设情境便于理解、鼓励学生自主学习并教会自学方法。

    了解不同年级小学生的心理特点,我个人认为此次见习达到了目的并收到了比预期还要好的效果。

    本着这一原则,通过整个见习过程的跟踪和学生的见习总结汇报。

    编写规范的一节课的教案作为见习成果即可。

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